什么是早戀？

　　早戀是指未成年男女建立戀愛關系，通常以中小學生為主。但也有人認為，在大學以前的戀愛都屬于早戀。

　　早戀被家長視為洪水猛獸，只要發現一點苗頭，就如臨大敵，想方設法阻止，規勸，引導。

　　早戀真的這么可怕嗎？如果沒有正確的認知和良好的自控能力，早戀真有可能影響人的一生。家長反對早戀，絕非思想固化保守，而是真心為孩子的將來著想。

　　愛情浪漫迷人，青春期里的孩子對愛情充滿了好奇，很容易在某個不經意的時刻，對異性心動，產生愛慕之情。但是，早戀存在很多弊端，若自身意識不到，若旁人不予以警醒，很可能誤入歧途，釀成苦果，后悔一生。

　　早戀具有哪些特點？

　　早戀通常有下列4種特點：

　　（1）朦朧性：青少年對于早戀發展的結局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關系、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

　　（2）矛盾性：早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發現。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現在是否向愛慕者宣示愛意（表白）的矛盾。

　　（3）變異性：友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

　　（4）差異性：青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網絡等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對。在程度上，大多數早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關系上看，一般沒有超出正常的朋友關系，但有的早戀者關系發展得很深，除了交流感情外，有時甚至發生性關系。 在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現自己的陽剛之氣。一些心理學家認為年齡相當時，女孩會采取主動，但根據實際情況看，更多的是男孩采取主動。這現尚沒有定論。

　　早戀都有哪些弊端呢？

　　一、早戀分心，影響學業，荒廢青春，毀了前程。

我們常說，一心不可二用。作為學生，首要任務就是學習，若多了別的心思，注意力必然分散，成績必然下滑。哪怕是學習優異，成績拔尖者，也可能因為早戀，無法全身心投入到學習中，以至于中考、高考，無法正常發揮。

　　二、早戀易傷，易對感情失望，從而做出不明智的選擇。

情竇初開的年紀，心性極不穩定，容易喜歡上一個人，也容易不喜歡一個人。但如果你還很喜歡一個人，而那人卻不再喜歡你，那么，受傷在所難免，甚至可能因此不再相信愛情，在后來的感情里變得隨意。

　　有個讀者跟我說，她就是在初中的時候早戀，結果男生移情別戀，她受傷極深，心灰意冷，畢業后一個人去了一個陌生城市，在那遇到一個追求者，為了賭氣，她輕易的就把自己交付出去，后來有了孩子，只好結婚。多年來，日子過得不鹽不淡，總覺得缺了點什么。可是，一切都已塵埃落定，她又能怎樣呢。

　　因為早戀，深受情傷，面對婚姻大事，竟也如此草率，實在太不明智了。

　　三、早戀為世俗不容，流言蜚語滿天，造成嚴重心理負擔。

　　早戀是禁果，不僅長輩不允許，世俗也不接受。若早戀被曝光，家長責罵，老師批評，同學嘲笑，還有許許多多不相干的人，也會在背后指指點點，滿天流言蜚語，足以壓垮弱小的心靈。

　　若不懂得珍惜自己的青春，怎能被世界溫柔以待。早戀這件事，稍有不慎就可能一失足成千古恨，悲哉。

　　什么引起了早戀的現象？

　　（1）盲目從眾

　　一些青少年他對于愛情的想法很多的時候都來源于身邊的環境，如果父母沒有盡早的給他們一個明確的教育的話，那么他們很容易就會產生一種從眾心理。

　　隨著網絡信息的發展以及各種關于愛情性的小說電視劇的傳播，讓更多的青少年他們有了早戀的想法。

　　除此之外還有一些青少年他們之所以會選擇早戀，是因為他們覺得身邊的朋友們都這樣，所以他也會盲目從眾。

　　因此在很多的案例中，我們會發現一名初中生，如果他談過一個或兩個女朋友以上，在朋友間他就會有談論的資本。

　　（2）朦朧的好奇心

　　青春期之后，個體的認知會進一步的完善，我們對異性之間的好奇心也就會越來越強，這是由于雙方之間本身的差異所造成的，也屬于一種很正常的心理。

　　這種朦朧的好奇心會促使一部分的青少年進入早戀的關系內，他們并不知道愛情是什么，也不了解關系的不確定性。

　　為了滿足當前的好奇心，所以他們就會效仿類似于成人之間表白的方式。

　　在這個期間內，如果父母和老師能夠加以引導的話，可能會起到一個積極的作用。

　　（3）原生家庭的影響

　　諸多調查顯示，一個孩子的早戀和他本身的原生家庭有著很大的關系，如果在原生家庭內，越是缺乏關愛的孩子，那么他就越容易進入早戀。

　　一對父母離婚的青少年，他從小跟著爺爺奶奶，父母很少去過問他的學習 過問他的生活，漸漸的他的性格變得非常的孤僻。

　　在進入初三的時候，他和一名女同學是同桌，那個女生扎著馬尾，非常的漂亮，并且她對他也很好，經常會偷偷的給他帶一些零食，也會教他寫作業。

　　慢慢的這個小男孩就對她產生了一種朦朧的喜歡，而這種好感，其實更多的是來源于原生家庭里情感缺失的折射。

　　任何一個青少年，他們在愛情面前都是一張簡單的白紙，如何去引導他們正確的戀愛，一方面來源于父母的教育，另一方面也來源于學生本身的認知。

　　在通常情況下，當父母發覺自己孩子早戀之后，他們最常用的方式就是對孩子大吵大鬧并且指責他的不對，當所有人開始批評他責罵他的時候，并不會去解決真正的問題，反而會讓他的內心非常的受挫，這對于青少年來說并不是正向的力量。

　　父母在這個時候應該去積極的告知他愛情的是什么，應該和他講述有關于愛情的故事，或者說父母之間的生活。

　　當然你也不能夠絕對的去否定他，而是應該告知他此刻所做的事情是正常的，但是又是不恰當的，他應該在這個時期內積極的去學習，應該正確的和同學處理好關系。

　　作為學生本身，你要清楚的明白愛情真正的意義是什么，也要清楚自己當下的任務又是什么。