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有的家長反饋說，她的孩子現在上初中，一回到家，就喜歡躲進自己屋子里不出來，房門緊閉。
孩子在里面干什么，這位媽媽也不知道。
她試過靜悄悄地在門外聽著，但是聽不到什么動靜；
有那么幾次，她故意裝作去孩子屋里找他說話，離開時故意把房間門敞開著。
結果剛走一會兒，孩子就又把門給關上了。
后來這樣做的次數多了，孩子干脆就把房門直接反鎖上了。
01 關門“風波”
這可把這位媽媽氣壞了，她上前就去呵斥孩子，命令他以后不許再把房門關上了。
可是青春期的孩子哪肯作罷。
于是，兩個人為這事不斷爭執。
盡管，爸爸跑來做“和事佬”，告訴兩個人各讓一步， 別為這種小事鬧不合。
可是直脾氣的媽媽，就是放不下這件事，越想越氣。
創芮心理的咨詢師曾問過她: “您說越想越氣，死活放不下，是覺得孩子把房門關上這件事，哪里做錯了嗎？” 這位媽媽一時也回答不上來。
過一會兒，她略帶悲傷的語氣講： “我其實就是想知道孩子在里面干什么。這是關心他，又不是害他，為什么他就是不理解我呢？” 她繼續說： “這幾年，孩子放學回家后，大部分時間都在自己屋里呆著，來找她說話的時間也明顯變少，感覺親子之間好像有距離感了，被那個門給隔開了一樣。” 她回想起孩子小的時候，放學一回家就去找媽媽，興奮地問媽媽今天吃什么，今天學校里發生了什么有趣的事，同學講了一個什么好玩的笑話。
想到這些，這位媽媽就更是難受了。
02 失去掌控的焦慮
咨詢師告訴她，她對孩子關房門這件事這么充滿執念，其實是來源于她想要掌控一切的行為傾向。
當孩子關上房門后，這位媽媽就不知道孩子一個人在房間里做什么了。
這就讓她失去了這種掌控感，人就開始焦慮起來，胡思亂想。
想著孩子會不會是在學校遇到什么事了？
會不會是和網上的陌生人網戀了？
或者是背著父母做什么壞事？
這種失去掌控感帶來的焦慮，很是折磨人，就會讓她對孩子關房門這件事，產生巨大的憤怒和執念。
03 對分離的恐懼
還有一些家長，他們對孩子關上房門這一行為的反感，不是來源于失去掌控的焦慮，而是擔憂孩子因為長大而與父母漸行漸遠。
正如英國心理學家西爾維婭·克萊爾所說： “這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，唯有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛。” 孩子的成長，意味著他的自我意識與獨立自主的能力開始迅速發展。
此時的他，由原來的依附于父母，逐漸過度到獨立自主；
由原來的有什么事都和父母講，變成有選擇性地和父母說；
從傾向于討父母的喜歡，過渡到渴望得到同齡人的贊賞；
成長所帶來的這一系列的改變，都意味著孩子準備邁向成年，獨立生活，不會再像小時候那樣依戀父母，陪在父母身邊。
這種改變，有時會激起一些家長對孩子即將獨立生活而感到恐懼。
04 尊重隱私，給予空間
說回到孩子。
他們之所以喜歡關上房門，未必是因為在房間里做什么壞事，只是因為他們長大了。
因為孩子到了一定年齡階段，他開始注重自己的隱私了。
而且，關上房門，不是為了把家長拒之門外，而是為了能有一個，不被打擾的獨處空間。
至于說，家長覺得孩子現在喜歡一個人呆在屋子里，和大人交流得少了。
其實，只要不是因為親子之間有矛盾，孩子刻意為之。
那么，家長就沒必要過多去擔心和干涉。
因為到了青春期，孩子的主要依戀對象，會逐漸從父母過度到同齡人身上。
你想想看，他在學校把想說的話都和同學說完了，
回到家，自然也就沒那么多話要去說了。
更何況，他追的那些劇，喜歡的明星，平時玩的游戲，家長一概都不懂，可能還抱有反對的意見。
孩子又能怎么去和家長多說話呢？
自然是孩子和你說話沒以前那么頻繁了，其實這也是正常的現象。
所以建議各位家長，別去和孩子因為這個事吵。
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