什么是青少年叛逆？

　　青春期是一個非常特殊的階段，介于兒童和成人之間的青春期。這一階段，青少年和父母的角色都在發生變化。因此，對于自我獨立的追求欲望非常強，很希望能夠獨立生活、自己決定自己的人生。

　　但偏偏這個時候，他們的體力、智力、經驗，還不足以支撐他們對于自我獨立的向往，所以他們會爭取一切機會，去追求獨立、自我決定，與父母或老師對抗，這會帶給他們獨立的快感。

　　一般來說，家長與老師往往是孩子叛逆對抗的主要對象。究其原因，主要是因為此二者常常代表了孩子身邊的權威角色。

　　在叛逆期內，隨著青少年開始向成年人轉變，會有一些心理和生理上的變化。為了適應這些變化，這個時期可能會出現一些行為偏差或者情緒不穩定。不過，我們都有穩定和不穩定的時期。它們是普遍的，不一定與任何特定的發展時期或經歷聯系在一起，但有時它們可以幫助我們成長。

　　叛逆期在心理狀態上的表現會特別敏感，這其中自然有很多會影響情緒發展的因素。如果成年人不了解孩子表現的潛在原因，他們往往會給予批評而不是更多的關心，這是青少年壓力和傷害的一個主要來源。

　　但是大部分的反抗來自于對約束和限制的反抗。青少年面臨的不僅僅是自身的生理和心理約束，還有周圍成年人構筑的各種限制。但是叛逆期并不適合所有人。這在不同程度上與每個人的成長環境和性格成長有關。

　　處于叛逆期的青少年正在努力成長，正是自我概念形成和思想啟蒙的階段，所以最容易受到影響，最需要別人對自己的認同和支持。但大多數人往往期望立竿見影的效果，采用絕對的壓制，這不僅導致反抗，更重要的是激烈的反抗和犯罪。所以，面對青少年的叛逆，最重要的是不要因為孩子的叛逆行為就直接給孩子貼上叛逆期的標簽。有時候孩子不像大人，也能很好的處理自己的情緒。作為父母，這時候需要多加注意，千萬不要用責罵的方式來處理。如果他往自己的人生方向走，我們要以人生傳遞者的心情，看好他的成功；如果他跌入墮落的深淵，我們應該立即去那里，和他一起爬上來。總之，拿著傳統的家長權威去抱怨別人，這不像一個成年人，反而像我們指責的青少年。

　　是什么導致了青少年叛逆問題？

　　任何一個孩子在成長的過程中，學習各方面知識的最終目的都是為了建立獨立的人格，也就是擁有脫離父母獨自生活的能力。當孩子長到十幾歲時，會自發地嘗試盡快接近成人模式，比如不像以前那樣依賴父母，想快速脫離與父母的聯系。

　　這種超出心理年齡的要求和想法，通常會導致青少年的叛逆、反抗、不滿、焦慮、不安等問題。這個時期也常被稱為是青少年的叛逆期。雖然每個孩子、家長、家庭的情況都會略有不同，但有些建議還是可以幫助家長與叛逆少年相處的。

　　例如，父母可以作為他們的成年朋友與叛逆的青少年交流。大多數處于叛逆期的青少年都渴望被當作成年人對待，尤其是在與父母互動的模式上。所以父母和叛逆少年的關系一定是建立在互相尊重，互相支持，互相關愛的基礎上的。嘗試在一些家庭團體活動中進行放松的、不受控制的和非命令式的談話，比如郊游、購物和晚餐。在這種與叛逆少年的友誼模式中，父母的傾聽并不意味著一定要幫他們解決問題或者回答他們所有的問題。它傳達的更多的是父母對叛逆少年思想感情的關心。

　　其實叛逆的少年可以從自己的人生經歷中更好的學習和成長。比如當他們不愿意積極面對學習的時候，就會遇到學習問題。當他們選擇貧窮的朋友時，他們可能會受到影響，并陷入一些麻煩。當他們為了某種比賽不努力練習的時候，就會遇到比自己優秀的對手。這時候家長不要一味的批評孩子，最好采取鼓勵和支持的態度。當然，如果是違反法律的事情，那就另當別論了。在孩子離家獨立生活之前，他們需要大量的機會從失敗和錯誤中學習成長。

　　如果家長覺得在這方面可以把握難相處的適當性，其實可以通過心理咨詢吸收一些更專業有效的建議，從而有針對性地解決孩子在青少年叛逆期的情況。

　　總之，只有正確認識問題，合理解決問題，才能達到理想的目標。

　　了解他們叛逆的生理和心理原因，然后接受他們的叛逆。包容、信任、支持和鼓勵，是幫助叛逆兒童盡快走出叛逆的良策。

　　一個叛逆的孩子，就像一個用力扔向你的籃球。你后退一步，隨著它的力量抓住它，這樣你就可以把它牢牢地握在手中。如果你伸出手使勁抓，不僅沒抓到，球還會進一步反彈，反而傷到自己。同理，會打球的都可能懂這個。

　　不管是什么樣的孩子，平等、信任、理解、支持是最重要的。心理上，他們是平等對待的；他們相信自己有能力為自己的行為做出決定，并為自己的決定承擔責任；理解并尊重他們的觀點，支持他們的決定。

　　青少年叛逆行為的常見表現是什么？

　　一般來說，青春期的叛逆行為往往有以下常見表現：

　　1、渴望與強權對抗，以體現自身獨立，彰顯自己的實力，但內心又懼怕強權。 例：反抗父母、反抗老師、蔑視主流思想與文化。但很多時候又需要父母、老師的關心與幫助。

　　2、內心非常煩躁，沒有明確目標，會感覺到迷茫。

　　3、極度渴望受到尊重，渴望隱私，渴望一切成人世界的東西。 例：自尊心極強、敏感，家長很容易觸碰紅線4、性格暴躁，不喜歡和家人、老師溝通，常常頂嘴。

　　5、上課不專心，容易走神，學習并不是他們的主心;6、想與眾不同，所以喜歡奇裝異服、有時做出的事，讓大人們無法理解。

　　7、強烈的自我實現欲望，希望得到關注，希望成為眾人關注的對象。 例：模仿一切“酷”的行為，比如奇裝異服、抽煙、打架8、喜歡小群體，有自己的伙伴，會更看重團體接納程度，比如朋友會不會喜歡和接受自己，有歸屬感的需要，如果沒有得到，甚至會為小團體做出違反規則甚至犯法的事情，行為非常沖動，甚至會撒謊、逃學或者做更加偏激的行為。

　　9、攀比。青春期孩子的叛逆心理表現形式非常的多。當女孩進入青春期之后,由于相互攀比,會購買大量的東西。

　　10、挑戰規則和權威。與父母、親人的關系容易出現偏差，容易產生矛盾、沖突，有自己的主意，想證明自己是對的，不像之前乖巧懂事，有強烈的逆反心理。

　　11、夢想開始萌芽，開始思考自己將來要成為怎樣的人。

　　青春期叛逆行為應該如何引導？

　　1、承認規律，尊重規律

　　承認中學生的心理叛逆是一種正常現象，就會用一個平和的心態來對待中學生的心理叛逆!

　　2、培養家長和教師的良好的教育觀念

　　（1）教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。家長要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性發展、創新意識的開發。

　　家長要主動承擔起對孩子的教育責任。比如學校以抓學習為主;家長以抓素質為主。

　　（2）要改變對孩子的評價標準

　　要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變。要懂得尊重孩子，欣賞他們的創新。尊重孩子的差異性。

　　（3）要培養孩子的綜合素質

　　培養孩子學會愛父母，愛老師的品質;

　　培養感恩的心態、與人協作的能力、耐挫的能力、思維的能力。